留守儿童就是父母外出打工或者离异，自己在亲戚朋友的照顾下成长的孩子，这类孩子的童年大多是孤单的，留守儿童心理问题有哪些呢?下面就让我们走进留守儿童的小小世界吧!
部分留守儿童比较突出的心理问题有以下几个方面：
1. 敌对
留守儿童 存在一定程度的孤僻、偏激、不团结、搞破坏、易产生敌对等不良心理问题，从而导致打架斗殴、拉帮结派等不良行为，缺乏道德感和理智感，严重者有的参与盗窃、抢劫，最后走上犯罪的道路。
2. 人际关系敏感
留守儿童 在情绪、性格上存在心理问题直接影响到其人际关系的发展。不合群，人际关系十分敏感，不愿与人接触，喜欢独来独往，孤僻自闭;
3.悲痛、厌恶、焦虑、忧郁
留守儿童 年幼就离开父母，从小缺乏父母直接的关爱与呵护，从精神上得不到满足，久而久之，他们变得沉默寡言、内向、不开朗，较为突出的是情绪悲痛、焦虑、厌恶、怨恨、忧郁。
4.学习心态
由于生活在特殊的家庭环境中，在学习方面存在困难，加之大多数 留守儿童 在学习上自觉性差，纪律不强，缺乏良好的学习习惯，主动性不高，成绩不理想，得不到学校和老师的重视，因此，极易产生厌学、逃学、学习劲头不足等不良心理。
如何处理留守儿童的心理问题
1.完善家庭教育，建立良好的亲子关系
留守儿童 比平常人缺少最多的是父母的关爱和呵护，长期缺乏父母的陪伴。 留守儿童 大多处在小学阶段，一般都是未满14岁的少年儿童。这个阶段，正是儿童成长过程中第二关键期，亲子关系的正常发展起着非常重要的作用。众所周知，父母是孩子的第一任教师，也是长任教师，良好的亲子关系能促进儿童身心健康发展，相反，则阻碍其发展。为了 留守儿童 能够像其他儿童一样健康快乐的成长，笔者认为，完善家庭教育环境，加强父母与子女的沟通，搭建他们能够见面的桥梁，建立良好的亲子关系，培养良好的情感是重中之重。
2.寻找合适的监护人，并提高监护人的素质
作为 留守儿童 的监护人，需要具备一定的素质：能够及时的发现孩子的不良行为，给予及时的教育与引导，使其朝着正确的方向发展;要对 留守儿童 进行细心的观察与沟通，打开他们的心扉，培养他们良好的心理;祖父辈的监护人没有足够的能力对其学习给予帮助，可以为孩子请家教，使其获得个别化的教育，提高学习成绩。
3.加强学校教育，提高教师素质
首先，作为学校应该加强对教师的素质培训，使教师具备良好的心理素质，能够做到公平、公证，使 留守儿童 拥有与其他儿童同等对待的教育。教师本身应该注重身教而多于言教，给孩子提供一个良好的榜样，成为孩子心目中心理健康的表率，引导孩子身心健康发展。
其次，学校应加强制度管理，避免社会上的不良分子进入学校，以免造成不良影响，遏止了校内的不良成员进行破坏，避免 留守儿童 结识不良分子，一旦发现，学校、老师应给予及时的引导，帮助他们建立良好的同伴关系，使其人格发展能够 弃恶扬善 。
4.鼓励加强农业生产
留守儿童 的数量之所以不断的增多，主要的原因是因为父母外出打工，没有条件把孩子带在身边。解决 留守儿童 问题的关键是解决父母外出打工这一现实问题。政府应鼓励发展农业生产，使农村的劳动力能够得到充分的发挥，大力发展乡村企业，减少农村劳动力外流的现象。
5.加强和完善社会制度，充分发挥社会教育职能
首先，拥有一个良好的社会环境是个体心理健康成长的必要条件。因此，社会有必要给予 留守儿童 更多的关注，有效的弥补家庭教育对其关怀的不足，多给予他们指导和帮助，为 留守儿童 营造良好的生活环境。
其次，良好的社会环境是 留守儿童 身心健康发展的客观要求。政府应加强和完善社会制度，维持社会秩序，严厉打击犯罪分子给社会带来的不良影响，加强对娱乐场所的有效管理，严厉打击传播不良音像制品的行为，维护社会安定，为 留守儿童 的心理健康成长创造一个积极向上的社会环境;多组织社会公益活动，抓住对社员进行思想道德教育的有利时机，呼吁社会成员多关注 留守儿童 及其他弱势群体，给予他们热心的关怀与帮助，让他们感觉到国家及政府的温暖。
6.提高 留守儿童 自我调控能力
留守儿童 自我调控能力的程度对其心理健康发展起着重要的作用。不同的自我体验，不同的自我控制，都会对 留守儿童 的身心健康发展产生不同程度的影响。为了使他们能够与其他同学一样健康发展，笔者认为必须培养 留守儿童 的个人素质。
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